أطلقت وكالة غوث وتشغيل اللاجئين الفلسطينيين “أونروا” برنامجاً تعليمياً تعويضياً للطلاب من اللاجئين الفلسطينيين في لبنان خلال شهر آب/ أغسطس المقبل، بهدف معالجة الفاقد التعلّمي الذي خلّفته اضطرابات العام الدراسي 2025/2026، وتعزيز جاهزية الطلاب للعام الدراسي الجديد 2026/2027، بعد أشهر شهدت انقطاعاً في العملية التعليمية بفعل الحرب الإسرائيلية على لبنان.
وقالت “أونروا” في بيان، إن البرنامج يأتي استجابةً للتحديات التي واجهها الطلاب خلال العام الدراسي الماضي، وفي مقدمتها الانقطاع عن التعليم نتيجة “النزاع المسلح” بحسب وصفها، إلى جانب التغييرات في أنماط التعلّم والوقت المخصص للتدريس، وغيرها من العوامل التي أثرت في قدرة الطلبة على اكتساب المهارات الأساسية اللازمة للانتقال إلى الصفوف التالية.
وأوضحت الوكالة أن البرنامج يستهدف طلاب الصفوف من الأول الأساسي وحتى الحادي عشر، مع إعطاء الأولوية للطلاب الذين تعرضوا لانقطاع أو غياب لفترات طويلة عن الدراسة، أو لم يتمكنوا من اجتياز الامتحانات النهائية، أو تأثروا بالتغييرات التي طرأت على أنماط التعلّم خلال العام الدراسي، إضافة إلى الطلاب الذين يحتاجون دعما أكاديميا إضافيا لتعزيز مهاراتهم الأساسية.
وسيركز البرنامج على تدريس المواد الأساسية، وهي اللغة العربية واللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم، بهدف تعزيز الكفايات الأساسية لدى الطلاب، ومعالجة الفاقد التعلّمي، وتحسين جاهزيتهم لمواصلة تعليمهم بنجاح.
وإلى جانب الدعم الأكاديمي، سيتضمن البرنامج أنشطة تهدف إلى تعزيز عافية الطلاب وتحفيز مشاركتهم، من خلال أنشطة ترفيهية، إضافة إلى تقديم الدعم النفسي والاجتماعي.
وبحسب البيان، سينفذ البرنامج خلال شهر آب/ أغسطس في عدد من مدارس “أونروا” بمختلف المناطق اللبنانية، فيما ستتولى الوكالة إعداد الخطط والمواد التعليمية وأدوات التقييم، إلى جانب الإشراف الفني على التنفيذ، بما يضمن جودة البرنامج وتوحيد معاييره.
كما سيُنفذ البرنامج بدعم من شركاء “أونروا” الذين سيساهمون في تنفيذ الأنشطة التعليمية والأنشطة الداعمة للطلبة، تحت إشراف الوكالة، على أن يجري التواصل مع الطلاب المستهدفين وعائلاتهم عبر مدارس الوكالة وقنوات التواصل المعتمدة، لإبلاغهم بتفاصيل التسجيل، والجداول الزمنية، وأماكن تنفيذ البرنامج.
وأكدت “أونروا” في ختام بيانها التزامها بمواصلة دعم تعليم أطفال لاجئي فلسطين، وضمان حصول كل طالب على فرصة لتعويض الفاقد التعلّمي، وتعزيز مهاراته، بما يمكّنه من مواصلة مسيرته التعليمية.
